Wenn Ihr Kind
beim Lesen ...

• große Mühe hat, Buchstaben ihren Lauten zuzuordnen,
• die Buchstaben nicht miteinander verbinden kann,
• das Gelesene nicht versteht

beim Rechtschreiben ...

• Probleme hat, lautgetreue Wörter richtig zu schreiben,
• Regeln nur schwer erlernt,
• trotz vielen Übens kaum Fortschritte macht,
• völlig frustriert ist

beim Rechnen ...

• Schwierigkeiten hat, sich Mengen vorzustellen,
• schon im Zahlenraum bis 10 größere Unsicherheiten zeigt,
• den schulischen Anforderungen nicht folgen kann,
• sich selbst nichts zutraut

➔ dann kann ich Ihrem Kind
und Ihnen weiterhelfen.

Meine Therapieangebote
Legasthenietherapie
1. Was ist eine Legasthenie?

Die Begriffe Legasthenie oder Lese- Rechtschreibstörung bezeichnen die Schwierigkeit, trotz durchschnittlicher Intelligenz und regelmäßigen Schulbesuchs, ausreichend lesen und schreiben zu lernen.

2. Welche Ziele hat die Therapie …

… beim Schreiben?

• Verständnis für den lautorientierten Aufbau unserer Schriftsprache entwickeln
• Auf- und Ausbau des lautgetreuen Schreibens
• Verstehen, Anwenden und Abspeichern von Rechtschreibregeln

… beim Lesen?

• Am Anfang des Leselernens stehen die Buchstaben und ihre Lautzuordnungen.
• Intensives Üben des Zusammenschleifens von Buchstaben und Silben
• Aufbau des flüssigen Lesens
• Steigerung der Lesegeschwindigkeit
• Und am Ende macht Lesen wieder mehr Spaß.

 
Dyskalkulietherapie
1. Was ist eine Dyskalkulie

Der Begriff Dyskalkulie (Rechenstörung) bezeichnet die Schwierigkeit, trotz durchschnittlicher Intelligenz und regelmäßigen Schulbesuchs, elementare Rechenfertigkeiten zu erlernen.

2. Welche Ziele hat die Therapie?

Schritt für Schritt das Verständnis für Mengen, Zahlen und Rechenoperationen aufbauen.

• Die Therapie beginnt mit den Basiskompetenzen der Mathematik:
  Mengen vergleichen, Mengen bilden, größer-kleiner-gleich, Gruppen bilden und ordnen, …
  
  
• Die Rechenoperationen werden kleinschrittig und systematisch aufgebaut: Zuerst konkret handelnd mit anschaulichem Material, dann bildhaft-symbolisch und abschließend abstrakt (Zahlen).
  
  
• Entwickeln von Strategien, die den Rechenprozess unterstützen

Meine Therapiebausteine
1. Diagnostik und Therapieplanung

Jede Therapie beginnt mit einer ausführlichen Diagnostik. Mit diesen Ergebnissen wird die Therapie individuell geplant.

• Dazu verwende ich aktuelle, standardisierte Testverfahren.
• Ausgehend von der spezifischen Leistung entwickle ich einen Förderplan.

2. Systematischer Therapieaufbau

Die Fähigkeiten Ihres Kindes werden stufenweise nach wissenschaftlichen Erkenntnissen auf- und ausgebaut.

• Dazu gehe ich in kleinen Schritten vor und führe Ihr Kind entlang seiner „Null-Fehler-Grenze“.
• Neue Regeln und Strategien führe ich gezielt ein und übe mit Ihrem Kind an passenden Materialien und Spielen.
• Bereits Gelerntes wird regelmäßig wiederholt und mit neuen Lerninhalten verknüpft.

                                        
3. Erfolgserlebnisse schaffen

Mit Hilfe des systematischen Therapieaufbaus, meiner langjährigen Erfahrung und mit einer tragfähigen Beziehung zu Ihrem Kind soll Ihr Kind

• wieder Erfolge erleben,
• sein Selbstvertrauen aufbauen,
• schulische Ängste abbauen und
• Lernmotivation aufbauen.

4. Begleitende Beratung

Über den Therapieverlauf gebe ich Ihnen regelmäßig Rückmeldungen und beziehe Sie in den Prozess mit ein.

• So sind Sie über Entwicklungsfortschritte Ihres Kindes gut informiert.
• Zusätzlich mache ich Ihnen Vorschläge, wie Sie Ihr Kind zu Hause unterstützen können.

Wissenswertes
Durchführung der Therapie:
Die Therapie findet als Einzeltherapie statt.
Nur in der Einzelsituation kann eine optimale, an den individuellen Bedürfnissen orientierte Förderung stattfinden.

Kostenübernahme:
Die Kosten können von den Landratsämtern übernommen werden. Dazu ist eine Diagnose vom Kinder- und Jugendpsychiater notwendig. Die Antragsstellung erfolgt über das örtliche Landratsamt.

Privatzahler:
Die Kosten für eine Therapiestunde à 45 Minuten betragen 52 €.

Termine:
Nach individueller Vereinbarung

Nachteilsausgleich und
Notenschutz bei Legasthenie:

Nachteilsausgleich und Notenschutz müssen von den Eltern bei der jeweiligen Schulleitung beantragt werden. Für die Genehmigung ist eine Diagnose vom Kinder- und Jugendpsychiater oder Schulpsychologen erforderlich.

Federleicht -
lesen, schreiben und
rechnen lernen

Isolde Vonhausen
Sonderpädagogin
Förderschwerpunkt:
Sprache und Motorik

Legasthenie- und
Dyskalkulietherapeutin
zertifiziert nach BVL

✉ info@federleicht-lerntherapie.de
☛ www.federleicht-lerntherapie.de
☎ 089/35 65 10 66
✆ 0157/85 83 10 98

Therapieräume:
Carl-von-Linde-Str. 32
85716 Unterschleißheim

(direkt im Gebäude des Lohhofer Baumarkts,
Eingang rechts beim roten Frosch)